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基于作業盒子,探索大數據背景下的課堂教學
來 源:溫州市水心小學 時 間: 2019/03/28 瀏覽數:  

  基于作業盒子,探索大數據背景下的課堂教學

                                               ——記鹿城區小學數學中段備課會

2017919日,全區三四年級數學老師參加了在水心小學文津廳舉辦的鹿城區小學數學中段備課會。

“數據驅動學校,分析變革教育。”大數據的出現,掀起了人類教與學的又一次變革,通過對獲得大量的學生學習歷程的數據進行分析,能幫助學生改進學習,建立新型的基于數據分析的教學、學習策略。因此本次活動就以深化課改為研討方向,借“作業盒子為載體,通過大數據分析引領教學”為研討內容,開展了一次與時俱進的備課會。

活動中,老師們觀摩了廣場路小學的杜曉紅老師和水心小學的張勤老師的精彩課堂教學。杜老師的《100以內的加法筆算》深入淺出,充分利用兩種不同位置擺放的小棒圖,通過孩子的圈一圈,比一比,讓孩子在辨析中深刻理解兩位數加兩位數的計算本質:相同計數單位相加,又從比較中發現豎著擺放的小棒圈起來更清爽從而自然引出加法豎式這一新的計算方法。杜老師在豎式教學中圖式結合,由小棒圖逐步抽象到數,學生學得輕松高效,符合二年級學生的年齡特點。而張老師的《怎樣算好》讓人耳目一新,張老師通過作業盒子這個平臺,獲取了學生學習歷程的大量數據,以分析前測作業的時間和正確率為切入口,掌握了學生準確的學情,從課前孩子們一致認為計算器比人腦好使,但在張老師設置的一道道數學障礙中一次又一次打破了原來的想法,到最后孩子們深刻領悟到巧算的本質,切身體會到觀察數據的重要性,將計算器和口算的方法落到實處,實現了有效性的課堂教學。張老師的整堂課凸顯計算中的推理、觀察、變化、比較等,讓學生明白計算的價值和意義,讓學生數學運算能力得到了一定的培養。

參與備課會的老師不僅領略了名師的風采,同時也聽取了專業技術人員羅老師對作業盒子的介紹與使用,讓我們老師學會如何利用作業盒子這款軟件來幫助我們的日常教學,減輕我們老師布置和批改作業的負擔,讓我們老師通過大數據來指引教學,為我們老師減負增效。

最后,周曉林教研員對此次活動進行了點評并布置了本學期的任務,讓整個會議在意猶未盡中徐徐落下帷幕。

 

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